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兒童理解錯(cuò)誤信念的能力在4歲之后開始發(fā)展。
“心理理論”（theory-of-mind，TOM）是指理解自己和他人的愿望、信念、意圖等心理狀態(tài)并據(jù)此推測(cè)他人的行為。它最早起源于Premack和Woodruff對(duì)黑猩猩是否具有一種“心理理論”的研究。理解他人心理并進(jìn)行人際互動(dòng)是人類交往的認(rèn)知基礎(chǔ)，人所持有的信念直接影響著個(gè)體的心理活動(dòng)。“錯(cuò)誤信念”問題的發(fā)現(xiàn)是心理理論研究的一個(gè)里程碑。比如給兒童講一個(gè)故事：小林把球放在紅盒子里，然后離開屋子，而小強(qiáng)把球從紅盒子里拿出來(lái)放到了黃盒子里。問被試：“小林從外邊回來(lái)，他首先會(huì)去哪兒找球？”這就是一個(gè)經(jīng)典的錯(cuò)誤信念測(cè)試任務(wù)。通常，3歲以下的兒童很難正確回答這一問題，他們會(huì)認(rèn)為球在黃盒子里，但事實(shí)上，在小林的信念中球是在紅盒子里的。這說明，3歲以下的兒童在信念認(rèn)知上還不成熟。
研究者認(rèn)為，兒童獲得心理理論的主要標(biāo)志是達(dá)到對(duì)“錯(cuò)誤信念”的認(rèn)知。雖然兒童心理理論的發(fā)展水平因社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和測(cè)查任務(wù)的不同而有所變異，但一般來(lái)說，兒童在4歲左右能夠達(dá)到對(duì)錯(cuò)誤信念的認(rèn)知。
