5月18日上午，閔行區(qū)“新基礎教育”新一輪校長研修班開班儀式暨葉瀾教授專題報告會在七寶明強小學舉行。閔行區(qū)未參與過歷屆“新基礎教育”研修活動的15位校長作為此輪研修班的核心學員和12位由生態(tài)區(qū)學校的副校長和中層領導組成的列席學員參與了此次活動，活動同時也向全區(qū)所有生態(tài)區(qū)學校的退休校長、在職校長、骨干教師開放。華東師范大學葉瀾教授、李政濤教授、龐慶舉副教授，以及閔行區(qū)教育局何美龍局長、閔行區(qū)“新基礎教育”指導委員會成員等出席會議。會議由閔行新基礎教育研究所陸燕琴老師主持。
在開班儀式前的暖場活動中，27位研修班學員在三種原色的研修卡上鄭重寫下自己的名字，學員們隨機組成紅黃藍三個小組，他們帶著研修卡的設計者——一位合作校95后年輕教師的“愿校長們在研修班學習中創(chuàng)造無限可能”的希冀即將開啟一段新的學習歷程。
隨后開班儀式正式啟動。華東師范大學“生命﹒實踐”教育學研究院李政濤院長向學員們講述了在新老校長更迭和國家新時期教育改革等內外背景下辦班的初衷，并從研修目的、研修時間、研修內容和形式、研修作業(yè)、研修導師以及組織管理等方面對整個研修班方案進行了解讀。同時，他也對學員們如何開展主動卷入式研修和多層面的互動交流作了指導，希望大家在研修班學習過程中不斷提升現(xiàn)場學習力。
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接著，第二實驗小學康旻校長和閔行區(qū)教育學院附屬友愛實驗學校嚴熙校長代表新學員作交流?？禃F校長，以“新基礎教育”研究中的“老人”和一所新學校新校長的角色，從個人與“新基礎”的前緣、新使命下的選擇、再續(xù)前緣萌“新”芽三個方面，分享了自己在“新基礎教育”研究中獲得的成長感、價值感和成就感，并從當前新的崗位使命出發(fā)，交流了新學校如何通過新基礎的研修學習、實踐跟進和研究反思來引領學校的新發(fā)展。
嚴熙校長作為一名“新基礎教育”新校長，以《薈智聚力，向“新”而行》為題，講述了自己三次走近“新基礎教育”，逐漸感受到了“生命﹒實踐”的偉力。作為基地校的新校長，學校第一責任人，她表達了加強理論學習，有機融合“新基礎”與“新技術”，帶領學校持續(xù)開展實踐變革，努力把學校建設成和諧向善的全新教育生命場的決心！為體現(xiàn)代際傳承的辦班宗旨，老校長寄語也成為開班儀式上的一大亮點。
華漕學校劉厚萍校長圍繞“行之于途而應于心”，分享了“新基礎幫助我進一步思考‘我是誰？"”、“新基礎促使我更好地實踐‘何為良好生活？’”兩點啟悟，并和大家共勉了如何從靜心、真心、恒心、本心四個層面去追求教育“自然而然”之境的思考。
交通大學附屬實驗小學王葉婷校長以《相遇不負生命留痕》為題，通過三個持續(xù)——持續(xù)以“新人”的姿態(tài)、持續(xù)以“信條”的引領、持續(xù)以“學派人”的身份，交流了自己20多年“新基礎教育”研究變革的思考和收獲，勉勵大家要珍視、珍惜并感恩教育生涯里的相遇。
閔行區(qū)教育局何美龍局長作為第六任接棒區(qū)域性推進“新基礎教育”研究的行政領導，首先對葉瀾教授及其團隊為閔行教育的持續(xù)付出表示敬意和感謝。他結合新時期區(qū)域教育高質量發(fā)展的要求，希望學員們一是要充分認識“新基礎教育”作為元理論，在學校新時期變革中的價值；二是希望各校持續(xù)開展新情境中的學校轉型變革，從理論走向實踐，從抽象走向具體，找到學校變革的路線圖和行動表；三是希望校長們在學習并引領學校變革的同時，形成對自我發(fā)展的覺知，在學校變革中成就新的“自我”。
開班儀式的最后環(huán)節(jié)是葉瀾教授為閔行定制的專屬報告《“新基礎教育”在閔行：昨天、今天與明天》。報告主要分為三大部分：第一是“新基礎教育”在閔行二十多年所留下的成果和經(jīng)驗總結。形成的成果是一批當代新型學校和一支本土研究力量。留下的經(jīng)驗是：1.創(chuàng)造了理論工作者與實踐工作者共同開展學校改革研究的新型教育研究方式；2.學校改革的整體開展必須建立“第一責任人”系統(tǒng)。責任人不變，學校變革難；3.學校轉型性變革，需要學校每一個成員的主動、自覺參與；4.“學習、策劃、實施、總結”的螺旋式上升，是“新基礎教育”學校轉型性變革的基本路徑；5.在變革實踐中，培養(yǎng)新型校長與新型教師，創(chuàng)造學校新生態(tài)。第二是當前閔行“新基礎教育”發(fā)展所需要解決的內容。她希望校長們明晰自己的角色定位與改革責任，區(qū)域要發(fā)揚和完善已經(jīng)形成的“新基礎教育”改革的經(jīng)驗，同時希望大家要注意解決當前社會、文化、教育發(fā)展中的新問題，即從追求教育均衡發(fā)展向追求高質量發(fā)展邁進，對于傳統(tǒng)文化要進行回歸式的創(chuàng)新，同時學校要努力促進社會承擔教育責任。第三是閔行“新基礎教育”的明天：新的希望來自創(chuàng)造，而創(chuàng)造以信念為前提，經(jīng)驗是基礎，試驗是突破。教育的明天要認定“培養(yǎng)主動、健康發(fā)展的新人”的目標不動搖；要有對時代的敏感，要有對人的生命發(fā)展的真誠關愛，要有對教育實踐改革可能性的堅定信心；更需要有明晰思維、行動邏輯和實踐智慧；最后，葉老師勉勵大家要在創(chuàng)造中實現(xiàn)“教育人”的生命價值：使自己和人類未來的生命世界都變得更美好！
此次的校長研修班開班儀式不僅是閔行幾代“新基礎教育”人相聚的盛會，更是我區(qū)在新時期持續(xù)、深入推進“新基礎教育”的又一次具有節(jié)點意義的會議。相信此次研修班的開班，尤其是葉瀾教授的報告會，會帶領更多校長清思定向，扎實走在學校整體轉型性變革的道路上，不斷提升新時期引領學校變革的自覺，為我區(qū)基礎教育的高質量發(fā)展積聚更多內生力量。
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