【資料圖】
近日，伊犁河谷教育系統(tǒng)傳來捷報：伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校援疆教師吳萍（后方單位：江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校）主編的《電器與 PLC 控制技術(shù)》經(jīng)教育部評審，成功入選“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，實現(xiàn)該校建校以來國家級規(guī)劃教材認定“零的突破”。
吳萍作為江蘇援伊教育援疆隊伍中的一員，自赴任伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以來，始終堅守在教學(xué)一線。她敏銳地發(fā)現(xiàn)，教材中的典型任務(wù)與邊疆企業(yè)現(xiàn)況存在明顯代差，學(xué)生掌握的技能難以匹配現(xiàn)代制造業(yè)需求?！安荒茏屵吔暮⒆虞斣谄鹋芫€上”，這個樸素而堅定的信念，促使她決定編寫一部既符合國家標準、又貼近邊疆實際的專業(yè)教材。
《電器與PLC控制技術(shù)》秉承職業(yè)教育“堅持面向?qū)嵺`、強化能力”的指導(dǎo)思想，依據(jù)機電行業(yè)崗位需求、職業(yè)技能標準及新疆本土企業(yè)的真實生產(chǎn)案例，以7個項目、26個典型工作任務(wù)開發(fā)教材，覆蓋了從PLC基礎(chǔ)認知到綜合應(yīng)用的知識、技能體系。任務(wù)選取緊密對接邊境及口岸地區(qū)職業(yè)崗位，充分體現(xiàn)產(chǎn)教融合特點。
為了更加貼合新疆產(chǎn)業(yè)實際需求，吳萍帶領(lǐng)教學(xué)團隊，攜同張國靖智能制造技能大師工作室骨干成員，走訪了邊疆地區(qū)多家制造業(yè)企業(yè)，收集了百余個工業(yè)現(xiàn)場案例，確保每一個電路圖、每一段程序代碼都經(jīng)過實踐驗證。教材配套開發(fā)的數(shù)字化資源，更是解決了邊疆學(xué)校實訓(xùn)工位不足的難題。
國家規(guī)劃教材代表著職業(yè)教育教材領(lǐng)域的最高標準。此次入選，是對伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)建設(shè)水平和教師隊伍能力的全方位肯定。援疆教師領(lǐng)隊、伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長戚豹表示：“這不僅是吳萍老師的個人榮譽，更是援疆團隊和全校師生矢志不渝推進‘三教’改革的集體結(jié)晶?！?/p>
教材投入使用兩年來，已惠及學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用、電氣運行與控制等專業(yè)的600余名學(xué)生。2024年、2025年全疆職業(yè)技能大賽中，學(xué)生應(yīng)用教材工作任務(wù)在通用機電賽項中喜獲自治區(qū)一等獎并入圍國賽。這部教材的成功，證明伊中職援疆工作正在從硬件投入向內(nèi)涵建設(shè)進一步深化。
以此次國家規(guī)劃教材認定為契機，伊犁中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正規(guī)劃建設(shè)“教材建設(shè)改革與教研中心”，依托吳萍教材編寫團隊的經(jīng)驗，未來三年進一步強化蘇伊合作，建立教材共建共享機制，開發(fā)5部體現(xiàn)新疆特色的系列化專業(yè)教材，推動更多邊疆自編教材實踐應(yīng)用。
